感谢大家给予我这个机会,让我为大家解答复古火箭阵容搭配推荐的问题。这个问题集合囊括了一系列与复古火箭阵容搭配推荐相关的问题,我将全力以赴地回答并提供有用的信息。
NBA一年一度的复古风潮又刮起来! 一系列命名为“NBA经典复古之夜”的比赛已经燃起战火,11支球队翻出压箱底的款式,身穿复古球衣参赛———Copy的都是30多年前甚至更早的比赛服。这些比赛服把球员的身材放在了一边,大多宽松得可以,目的只有一个:回顾各支球队的光辉岁月。 热队的复古球衣,选中的是当年佛罗里达人队的衣服———同是来自迈阿密的球队,颇有渊源。 佛罗里达人曾在美国篮球协会(ABA)联盟中征战过4个赛季,战绩平平,很快就解散了。但热队还是挑出了它们1971-1972赛季的球衣,因为这套最漂亮———黑色和橙色相间再配以红紫色线条。 “黑、橙和红紫,这可是迈阿密的颜色!”热队的行政主管马克库拉奇交底,他们还要用这件球衣来纪念即将到来的建队20周年纪念。当然,首先队员们要穿着这件队衣打6个主场和1个客场。 一经推出,球衣在官方网站和各大商场热销,根据型号,价格从60到80美元不等。才没多久,这套衣服已被《GQ》杂志评为“本赛季必备精品”。 热队的花头不止这些,为了配合这套球衣,他们还制作好了佛罗里达人的比赛录像片段,找来了最合适的怀旧迪斯科音乐,还为奥尼尔和韦德准备了出场时戴的“嬉皮士”假发…… 总之,他们要彻底重归上世纪70年代———那个时候,很多现役NBA球员才刚刚出世。 复古球衣热队人人评 这衣服比我原来那件漂亮多了,我喜欢!———-热队和奇才队比赛时,奥尼尔领到一件超大号的宽松球衣,他换上球衣后垂下头高举拳头,还摆了个“黑人力量”的经典造型。 这球衣看上去真的不怎么样。我觉得这可怕极了!———热队老中锋阿隆佐·莫宁对复古球衣评价不高,觉得很是怪异。 我对球员穿复古球衣没什么意见,问题是我必须看着他们在我面前晃来晃去,还得板着脸忍住不笑,这真是挺难的。还有人建议教练组也穿那种松松垮垮的套装,我可不知道现在还有哪家店卖那种衣服!———热队主帅斯坦·范甘迪可不是复古球衣的疯狂追随者,他在热队和奇才队的比赛后这样说。 “复古风”来龙去脉 纪念?逃不出多挣钱 NBA复古球衣的风潮,从2001-2002赛季刮起。当时,洛杉矶湖人队以一件复古球衣纪念他们的前身明尼阿波利斯湖人队。没想到,有11支球队马上如法炮制,并在网站上出售球衣。NBA副总裁兼体育商品负责人克里斯多佛对此大唱赞歌:“这种纪念活动对NBA的商业化进程有重要影响!” 看球的穿着喇叭裤 复古风到今年已是第5个年头,“NBA经典复古之夜”可不光是球员身穿复古球衣参赛,球队“粉丝”们也会找出30年前的旧衣服,观众席里常常可以看到大喇叭裤、超短裙、老式平底鞋和格子西服。而现场播音员解说时,也会把主客双方叫成当年的老球队,比如直接管热队叫“佛罗里达人”。 各队借此吹捧自己 复古风比赛期间,还会进行一些特别的仪式、娱乐节目和宣传活动。 活动主题大多是纪念球队历史上的里程碑事件、球队城市的篮球历史,还有传奇球队和球员。拿上个赛季来说,庆祝项目包括费城76人队夺取NBA总冠军50周年、萨克拉门托国王队20周年纪念等。今年的主题也很炫,包括洛杉矶快船队成立35周年纪念、休斯顿火箭连续两年夺得总冠军纪念、西雅图超音速参与首个NBA赛季纪念等。
火箭客场打奇才队服为什么是白色?
NBA关于比赛服颜色的规定是这样的:
首先,NBA没有规定球队一定要有主客场球衣颜色之分。这完全是赞助商作用的结果,无非是想多卖球衣。
其次,联盟只要求参赛双方的球衣颜色能够区分开就好。一般赛前这事都由球队的随行经理来沟通。首先主场挑球衣颜色,比如这场比赛,奇才已经定好了,这场他们穿红的,那么火箭就不能再穿红的了,所以只能穿白的。
最后,每支球队一个赛季不会只有主客场两套球衣,有时候为了配合节日等各种活动,会推出各种球衣,这些我都是赞助商推动的,目的就是为了多卖球衣。
火箭队赢了吗?
对阵快船火箭队遭遇了5连败,姚明的得分也突破了5000分大关!本场比赛姚明可谓是拼尽了全力,在场上一次又一次的摔倒,又一次接一次地爬起来,这么高的个子居然还有倒地扑球的表现,但是积极的姚明到比赛的最后关头已经没有力气独扛火箭队的进攻了。本场比赛姚明出场打了38分钟,投篮命中率偏低,全场16投仅7中,但是他的罚球却是11罚全中,最终姚明砍下了25分、17个篮板,另外还有2次助攻进帐,姚明的25分也是本场比赛的最高分。
比赛开始后,姚明和卡曼跳球,火箭队获得第一轮进攻球权,博甘斯跳投不中后,姚明抢下篮板补篮命中。接着这一轮火箭队的进攻,姚明的钩手投篮未能将球打进。过后不久,姚明的上篮遭到了布兰德的盖帽。比赛打了2分40秒时,布兰德跳投不中后,姚明再抢一个篮板球。博甘斯上篮命中之后不久,姚明又在进攻当中接到海德的助攻上篮命中。“老猫”莫布利跳投不中让姚明的数据再添一个篮板球。本节进行到中段时,姚明强打卡曼造成对方犯规,姚明两罚全中。此后姚明在强打篮下时又造成快船队博尼费斯-涅顿的犯规,姚明又是两罚全中。再一次跳投不中后,快船队昆廷-罗斯的跳投也未能得手,姚明抢下这个篮板球。首节比赛还剩下1分多钟时,双方球员为扑抢一个球乱成一团,身高7英尺以上的姚明在球滚到自己脚边时居然也来了一记飞身扑救,在连人带球即将滚出界外时,快船队24秒进攻时间结束的钟声响起,火箭队终于获得这个来之不易的球权,从中也可以看出姚明在场上打球时是多么的积极和投入。此后姚明被哈耶斯替换下场休息。首节比赛姚明总共得到8分、5个篮板。
第二节比赛开始时姚明坐在场下休息,比赛打了三分钟多之后重新披挂上阵,上场之后第一次触球姚明就是一记半转身跳投命中。下一轮进攻接球之后,姚明还是选择在较远的距离后仰跳投,但是在对方的严防之下未能命中。莫布利跳投不中,双方在拼抢篮板球时,姚明先是捅了一下球,然后稳稳抓下这个防守篮板。此后姚明接到霍华德的助攻一记钩手投篮命中,帮助火箭队将比分追至33:35。紧接着这一轮快船队进攻时,快船中锋卡曼强打篮下时被姚明盖了一帽,卡曼抢下篮板再行进攻时遭到姚明的干扰未能投进,篮板球被姚明拿下。上半场比赛还剩下4分22秒时,姚明在篮下遭到包夹将球传到外围助攻海德命中一记三分球。马盖蒂跳投不中后,姚明抢得本场比赛的第8个篮板球。姚明在低位接球后想将球交给博甘斯,只可惜出现传球失误。本节比赛还剩下17秒钟时,姚明的中投不中,霍华德抢下篮板强攻得手并且造成对方犯规,只可惜加罚不中。上半场比赛姚明总共得到12分、8个篮板。
下半场比赛姚明首发出场,很快在进攻当中姚明落到低位接球后转身一记钩手命中。莫布利跳投不中后,姚明稳稳保护下防守篮板球。此后姚明出现一次失误遭到对方抢断,卡塞尔快攻当中突破上篮得分。姚明在内线接球遭到快船队三名球员的包夹险些出现失误,还好搏得对方犯规。但是紧接着火箭队就被吹了一次24秒进攻违例。本节进行到中段时,姚明在前场右翼接球,外侧转身之后稳稳命中一记中投。一次跳投不中后,姚明内线放篮得手,火箭队将比分追至57:60。紧接着,海德外围放三分不中之后,姚明挑下篮板球轻松放篮成功。本节比赛还剩下2分33秒时,博甘斯强行突破上篮未能得分,姚明抢下防守篮板再行攻击时遭到对方犯规,姚明两罚全中。此后姚明被斯威夫特替换下场。姚明在第三节里进攻表现出色,前三节总共得到20分、13个篮板和2次助攻。
最后一节开场时火箭替补打得相当出色,为姚明赢得了宝贵的休息时间。比赛打了将近4分钟时,姚明重新披挂上阵。姚明回到场上之后的两、三分钟时间里,火箭队的进攻反而变得有些犹豫不决,变得不再流畅,结果比分被快船队反超了7分。全场比赛还剩下5分46少时,姚明在内线卡位接球造成卡曼的犯规,这次进攻险些又再丢球,回过头过此前一直拿姚明没什么办法的卡曼反而趁着姚明体力下降的机会强攻得手。对方三秒违例之后,姚明罚中一球。发出界外球之后,火箭队在进攻当中姚明在卡位时又造成卡曼的犯规,阿尔斯通投三分不中之后,姚明又将篮板球捅到外线队友的手中。但是接下来这一轮进攻姚明在左翼突破上篮未能命中,篮板球被卡曼抢走。过后不久,姚明又是在内线接球强打卡曼,第一次进攻未能得手之后姚明抢下篮板发动第二次进攻,造成对方犯规之后姚明两罚全中。卡曼一次很好的机会扣篮不中之后,姚明再抢一个篮板球。卡塞尔的一记三不沾投篮居然把球直接投到姚明手里。全场比赛还剩下15.4秒时,姚明在篮下得球第一次攻击不能得手,抢下进攻篮板再次进攻时遭到对方犯规,姚明又是两罚全中。最终姚明全场拿下25分、17个篮板,另外还有2次助攻进帐。
韩寒力挺火箭少女复古大片:不明白为什么在嘲笑
火箭少女自出道以来一直都备受网友们的争议,随着孟美岐、吴宣仪和紫宁的退出,火箭少女更是被推上了风间浪头。日前,一组火箭少女复古大片在网上曝光,粉丝指责不好看,遭到了摄影师张嘉诚的怒怼,而韩寒也发文力挺火箭少女复古大片。来看一下吧!
近日,一组号称火箭少女101绝版写真的照片疯传网络,本是一组复古大片,却被网友吐槽:“超low”。
粉丝这一说不要紧,摄影师看到了就大事不好了。火箭少女嘉人内页的摄影师张家诚微博公开怼粉丝,称“你们的偶像根本配不上我的照片,拍流量不想再拍了”,之后韩寒则力挺火箭少女复古大片,称表情质感都不错。
8月10日,韩寒转发一组火箭少女的复古大片,并配文称:“在我看来,这组照片拍的很好。审美,摄影,造型,质感,表情都不错,不明白为什么这么多人说难看在嘲笑。女孩们和摄影师都很棒。加油。”
有网友提出质疑:“你在开玩笑?”韩寒回复:“不,我是认真的,这里面的女孩一大半我都不认识,就是从摄影和个人审美的角度觉得很不错,不理解为什么大家都在喷。”
好了,今天关于“复古火箭阵容搭配推荐”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“复古火箭阵容搭配推荐”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。